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晋城崇实学校校本培训年度计划

 

狠抓校本培训 促进教师专业发展

晋城崇实学校2009年校本培训计划

  基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
    一、指导思想:
    以更新教育观念、提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
    二、工作目标及主要措施:
    1、师德培训。
    进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。
    教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。
    组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。扭转部分教师来崇实“打临工”的观念,使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。
    2、加强现代教育技术的培训
    现代社会的发展是
信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,要求中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教设备的使用,要求老年教师都能够操作电教设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。
    3、新课程培训
    组织教师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《新课程60问》等有关新课程的基本理论为主要指导,同时,辅以相关教学案例光盘,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
    三、校本培训的途径
    1、专家讲座
    学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。
    2、教师论坛
    以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。
    3、经验交流
    学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。
    4、访问考察
    我们要继续安排不同层次的领导与教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习
科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高。
    5、组织培训
    学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。
    6、以研促训
    以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强
化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。
    7、虚心学习
    逐步加强与其他兄弟学校的联系,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。
    8、以老带新
    充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。
    四、管理措施:
    校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向
科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。
    1、成立培训领导小组,负责校本培训
计划的制定与实施: 
    组   长: 李  璞       
    副组长: 宋秀全、王德生
    成   员:李垒年、胡慧文、张建国
    2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。
    3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训
计划,上交校长审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。
    4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。
    5、档案管理:为加强对校本培训的管理力度,学校为每位教师建立教师发展专业档案,将教师的个人发展
计划、培训过程记录、学习感悟与反思、典型案例、满意的教学设计、经验总结论文、课堂教学自我评价表、收集的资料等收入档案中,关注教师的发展。同时,我们将通过展评的形式,将教师发展档案纳入教师培训考核成绩中。
    五、主要活动安排
    1、三、四月份,以分校为单位讨论确定“推进新课堂教学中存在的现实问题”,在此基础上,总校将组织全体教师参加讨论,解决若干主要问题。
    2、五月份,就提出的问题安排学习和集体
备课,进行观模教学。
    3、六月份,组织观看课案录像,进行现代教育技术设备使用的巩固提高培训。
    4、七、八月份,组织部分教师参加市教研室开展的培训工作。八月份组织实施新教师培训。
    5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。
    6、十一月份,召开家长座谈会,并组织教师撰写学习心得及教学反思。
    7、十二月份,
总结本年度校本培训工作,档案归类,对教师进行考核。